놀이치료 발달장애아동의 놀이치료에 대하여

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발달장애아동의 놀이치료에 대하여 report 작성하였습니다.

레포트/인문사회

놀이치료 발달장애아동의 놀이치료에 대하여

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목차

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5. 발달적 놀이치료
Ⅱ. 놀이치료의 종류
놀이는 인간의 일 중의 하나라 할 수 있으며 활동 그 자체에서 만족을 얻고 스스로 즐겨서 하는 일이 놀이이다. 놀이치료는 대인관계과정의(定義) 확립을 위해 치료적 모델의 체계적 사용을 통해 훈련받은 놀이치료사가 놀이의 치료적 힘을 사용하여 내담자의 사회, 심리적 어려움의 예방과 해소, 그리고 적정한 성장과 발달을 도와주는 것이다.
Ⅰ. 놀이치료의 정의(定義)와 목적
Ⅰ. 놀이치료의 정의(定義)와 목적
8. 절충적 처방 놀이치료

3. 인형극

4. 융 놀이치료

Ⅳ. 놀이치료의 기법

1. 처음
단계
2. 구조적 놀이치료
2. 중간단계

Ⅲ. 놀이치료의 단계

3. 종결단계
6. 게슈탈트 놀이치료

Ⅱ. 놀이치료의 종류
1. 정신분석학적 놀이치료
4. 모래상자놀이
시간이 흐르면서 나타나는 주제와 경향을 관찰함으로서, 치료사는 아동의 놀이를 사정하고 진단하는 도구로 이용할 수 있다아 놀이는 아동의 자연스러운 대화의 수단이며, 그러므로 아동은 놀이를 통해 자신의 생각과 느낌을 표현한다. 놀이치료는 아동의 전반적인 발달, 특히 아동의 사회적 기술과 자존감의 발달에 기여한다. 아동은 놀이를 통해 무의식을 행동화하고, 긴장완화나 자신의 내적 갈등을 해소하기도 한다.

7. 인지 행동 놀이치료

5. 음악치료
2. 예술치료

1. 놀이치료의 정의(定義)

Sigmond Freud (1909)는 아동의 무의식에 있는 공포와 관심을 놀이를 이용해 발견하였다. Hermine Hug-Hellmuth (1920)또한 그녀의 치료의 한 부분으로 사용하였다. Anna Freud (1926)…(drop)
는 아동광의 작업에 정신분석학적 theory
을 도입했다. 그녀는 놀이를 이용하여 아동을 치료에 끌어들이는 데 이용하였고, 이야기를 듣거나, 꿈의 분석, 자유연상법과 그림 그리기를 이용하여 아동의 어려움을 극복하고, 통찰력을 얻을 수 있도록 도와주었다. Melanie Klein (1932) 는 전통적 정신분석 기법을 이용하여 아동의 무의식을 이해하려 하였고, 아동이 통찰력을 키울 수 있도록 도와주었다. 그녀는 아동이 언어 대신 놀이를 이용하면서 아동의 환상의 세계를 끌어내려 하였다.



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놀이치료의 종류와 방법 등의 내용으로 구성하였습니다.